La carrera Técnico en Electrónica se inicia en el segundo semestre del Bachillerato con Carrera Técnica, abarcando cinco módulos profesionales del componente de formación laboral con un total de 1,500 horas, distribuidas en módulos y submódulos de aprendizaje a lo largo de cinco semestres. De los cuales los tres primeros módulos tienen una duración de 340 horas cada uno, el cuarto y quinto módulo de 240 horas cada uno. Adicionalmente, los componentes del Currículum Fundamental y Currículum Ampliado complementan y refuerzan las competencias profesionales de la carrera, contribuyendo a la formación integral de los estudiantes (Secretaría de Educación Pública, 2020).

Esta carrera proporciona los fundamentos teóricos, prácticos y metodológicos necesarios para que el estudiantado adquiera y desarrolle competencias laborales extendidas.

La formación profesional del Técnico en Electrónica comienza en el primer semestre con la Unidad de Aprendizaje Curricular (UAC) "Perspectivas Académico Laborales". Esta UAC busca que el estudiantado identifique las características principales del entorno socioeconómico, tanto local como regional, en un contexto global. Su objetivo es que los estudiantes reconozcan cómo su formación laboral, responde a las necesidades personales, sociales y del sector productivo desde una perspectiva de desarrollo sostenible. Además, les brinda la oportunidad de identificar diversas opciones de inserción laboral y emprendimiento, al mismo tiempo que promueve el desarrollo de competencias blandas y habilidades esenciales para su crecimiento profesional. Esta Unidad de Aprendizaje y Capacitación (UAC) impulsa una cultura emprendedora y se integra con los módulos de formación laboral, fortaleciendo capacidades y habilidades avanzadas como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y el liderazgo.

En el segundo semestre, se imparte el Módulo I. “Maneja circuitos eléctricos y electrónicos”. Y su competencia: Maneja las leyes que rigen los circuitos electrónicos, el funcionamiento de sus componentes y las variables eléctricas utilizando el equipo de medición adecuado.

En el tercer semestre, el Módulo II. “Instala sistemas electrónicos”. Y su competencia: Instala componentes electrónicos, equipo para para la automatización de procesos interpretando planos, diagramas, utilizando software especializado y documentación técnica.

El cuarto semestre incluye el Módulo III. “Mantiene sistemas electrónicos”. Y su competencia: Realiza mantenimiento integral a equipo electrónico desde el diagnóstico, el mantenimiento preventivo y correctivo a partir de la orden de trabajo utilizando el manual del fabricante.

En el quinto semestre, el Módulo IV. “Actualiza sistemas electrónicos”. Y su competencia: Opera microcontroladores, microprocesadores e interfaces para la actualización y automatización de procesos empleando hojas de especificaciones, los manuales del fabricante y los lenguajes de programación.

Finalmente, en el sexto semestre, el Módulo V: “Determina las competencias profesionales a través de la Estadía“. El estudiante demostrará las competencias laborales básicas extendidas adquiridas, acordes al perfil de egreso fortaleciendo las habilidades para la vida, analizará las competencias y habilidades adquiridas a lo largo de la carrera técnica, como resultado de lo aprendido, a través de la estructuración y presentación de un trabajo teórico-metodológico.

Estos cinco módulos proporcionan a las y los egresados las competencias necesarias para insertarse en el mercado laboral, desarrollar procesos productivos independientes según las necesidades de su entorno, o continuar con estudios superiores. Estos cinco módulos proporcionan a las y los egresados las competencias necesarias para insertarse en el mercado laboral, desarrollar procesos productivos independientes según las necesidades de su entorno, o continuar con estudios superiores.

COMPETENCIA DE LA CARRERA

El estudiante de la carrera de Técnico en Electrónica de los Centros de Bachillerato Tecnológico al ejercer su quehacer en el ámbito laboral será capaz de:
• Instalar, operar, diagnosticar, mantener y actualizar sistemas electrónicos, en forma eficiente y segura, para garantizar el funcionamiento adecuado de los procesos.

PERFIL DE INGRESO

El perfil de ingreso de los estudiantes de los Centros de Bachillerato Tecnológico de Educación Media Superior en el Estado de México para la Carrera Técnica en Electrónica corresponde a los aprendizajes y actitudes desarrollados durante la educación básica, conforme al Plan de Estudio 2022, a saber:
I. Reconocen que son ciudadanas y ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna, a decidir sobre su cuerpo, a construir su identidad personal y colectiva, así como a vivir con bienestar y buen trato, en un marco de libertades y responsabilidades con respecto a ellas mismas y ellos mismos, así como con su comunidad.
II. Viven, reconocen y valoran la diversidad étnica, cultural, lingüística, sexual, política, social y de género del país como rasgos que caracterizan a la nación mexicana.
III. Reconocen que mujeres y hombres son personas que gozan de los mismos derechos, con capacidad de acción, autonomía, decisión para vivir una vida digna, libre de violencia y discriminación.
IV. Valoran sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas a partir de las cuales pueden mejorar sus capacidades personales y de la comunidad durante las distintas etapas de su vida.
V. Desarrollan una forma de pensar propia que emplean para analizar y hacer juicios argumentados sobre su realidad familiar, escolar, comunitaria, nacional y mundial; conscientes de la importancia que tiene la presencia de otras personas en su vida y la urgencia de oponerse a cualquier tipo de injusticia, discriminación, racismo o clasismo en cualquier ámbito de su vida.
VI. Se perciben a sí mismas y a sí mismos como parte de la naturaleza, conscientes del momento que viven en su ciclo de vida y la importancia de entender que el medio ambiente y su vida personal son parte de la misma trama, por lo que entienden la prioridad de relacionar el cuidado de su alimentación, su salud física, mental, sexual y reproductiva con la salud planetaria desde una visión sustentable y compatible.
VII. Interpretan fenómenos, hechos y situaciones históricas, culturales, naturales y sociales a partir de temas diversos e indagan para explicarlos con base en razonamientos, modelos, datos e información con fundamentos científicos y saberes comunitarios, de tal manera que les permitan consolidar su autonomía para plantear y resolver problemas complejos considerando el contexto.
VIII. Interactúan en procesos de diálogo con respeto y aprecio a la diversidad de capacidades, características, condiciones, necesidades, intereses y visiones al trabajar de manera cooperativa. Son capaces de aprender a su ritmo y respetar el de las demás personas, adquieren nuevas capacidades, construyen nuevas relaciones y asumen roles distintos en un proceso de constante cambio para emprender proyectos personales y colectivos dentro de un mundo en rápida transformación.
IX. Intercambian ideas, cosmovisiones y perspectivas mediante distintos lenguajes, con el fin de establecer acuerdos en los que se respeten las ideas propias y las de otras y otros. Dominan habilidades de comunicación básica tanto en su lengua materna como en otras lenguas. Aprovechan los recursos y medios de la cultura digital, de manera ética y responsable para comunicarse, así como obtener información, seleccionarla, organizarla, analizarla y evaluarla.
X. Desarrollan el pensamiento crítico que les permita valorar los conocimientos y saberes de las ciencias y humanidades, reconociendo la importancia que tienen la historia y la cultura para examinar críticamente sus propias ideas y el valor de los puntos de vista de las y los demás como elementos centrales para proponer transformaciones en su comunidad desde una perspectiva solidaria. (SEP, 2022).
De igual forma, para ingresar a la carrera de Técnico Electrónica, las y los estudiantes deben poseer actitudes y habilidades esenciales que faciliten su desarrollo y éxito en la profesión. Esto incluye una genuina actitud de servicio, caracterizada por empatía, disposición para ayudar y responsabilidad; habilidades efectivas en relaciones interpersonales, como la capacidad de colaboración, resiliencia en situaciones de alta presión y respeto por la diversidad; y competencias en comunicación, que abarcan la capacidad para expresar información de manera clara y precisa, la escucha activa y la comunicación intercultural, así mismo, debe tener un interés genuino por el medio ambiente buscando la preservación como el cuidado de la flora y fauna de su comunidad, localidad y país.
El perfil de ingreso de la carrera requiere que los estudiantes tengan un interés en el sector de servicio industrial, y una base solida en las distintas unidadess de aprendizaje curricular de la educación básica, junto con una actitud responsable y proactiva hacia la sostenibilidad.

PERFIL DE LA FORMACIÓN LABORAL

El perfil laboral establece la formación requerida para preparar a las y los estudiantes como técnicos (as) en Electrónica teniendo en cuenta las necesidades contextuales del sector. Es crucial que las y los estudiantes desarrollen competencias laborales extendidas que les permitan integrarse eficazmente en el sector laboral, ya sea en el ámbito público, privado o como profesionales independientes en el ejercicio de su carrera técnica.

1.- MÓDULO I. MANEJA CIRCUITOS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS.

a) Mide variables eléctricas y electrónicas
b) Maneja circuitos eléctricos
c) Maneja circuitos electrónicos
d) Instrumenta la práctica
e) Diferencia el perfil profesional en el escenario real

2.- MÓDULO II. INSTALA SISTEMAS ELECTRÓNICOS.

a) Desarrolla planos y diagramas para la identificación de fallas en los circuitos electrónicos utilizando software especializado.
b) Instala maquinaria, equipo y componentes electrónicos, para poner en operación diversos procesos productivos, mediante la interpretación de documentación técnica.
c) Instala dispositivos y circuitos de control, para la automatización de procesos, considerando sus principios de funcionamiento.
d) Problematiza la Práctica
e) Aplicar los aprendizajes en una actividad laboral

3.- MÓDULO III. MANTIENE SISTEMAS ELECTRÓNICOS.

a) Realiza el diagnóstico a sistemas electrónicos, utilizando instrumentos de medición electrónica y el manual de fabricante.
b) Planea trabajos de mantenimiento preventivo y correctivo a sistemas electrónicos, a partir del diagnóstico.
c) Realiza trabajos de mantenimiento preventivo y correctivo a sistemas electrónicos, a partir de la orden de trabajo.
d) Sistematizar y Gestionar Proyectos I
e) Demuestra las habilidades en un puesto laboral

4.-MÓDULO IV. ACTUALIZA SISTEMAS ELECTRÓNICOS.

a) Opera microcontroladores, microprocesadores e interfaces, para la actualización y automatización de procesos, empleando hojas de especificaciones y los lenguajes de programación.
b) Realiza la automatización de sistemas, aplicando mecanismos de control e instrumentación.
c) Actualiza sistemas electrónicos para la selección, implementación y ejecución de los procesos automatizados.
d) Sistematizar y Gestionar Proyectos II
e) Explicar los Saberes de un Proceso Productivo

5.-MODULO V Determina las competencias profesionales a través de la Estadía.

a)Realiza la estadía
b)Estructura los elementos teórico metodológicos del proyecto académico laboral

EL PERFIL DEL TÉCNICO EN ELECTRÓNICA

Los estudiantes serán capaces para desempeñar con eficacia en diversas áreas del sector servicio industrial, manejar leyes que rigen los circuitos electrónicos, el funcionamiento de sus componentes y las variables eléctricas utilizando el equipo de medición adecuada, podrá instalar componentes electrónicos, equipo para la automatización de procesos interpretando planos, diagramas, utilizando software especializado y documentación técnica, podrá realizar mantenimiento integral a equipo electrónico desde el diagnostico, el mantenimiento preventivo y correctivo, podrá operar microcontroladores, microprocesadores e interfaces para la actualización y automatización de procesos empleando las hojas de especificaciones, los manuales del fabricante y los manuales de programación, por ultimo podrá demostrar las competencias laborales extendidas adquiridas, acordes al perfil de egreso, fortaleciendo las habilidades para la vida, a través de la estructuración y presentación de un trabajo teórico metodológico, relacionados a desde empresas hasta proyectos de emprendimiento y centros de investigación, y podrán continuar con sus estudios en programas de educación superior.

Actitudes Profesionales:

• Comunicación Efectiva: Transmite información utilizando los tecnicismos propios de la electrónica por medio de la comunicación oral, escrita y las redes sociales.
• Empatía: Entiende a sus pares de forma consciente prestando atención, brinda la ayuda necesaria según la situación y su contexto.
• Trabajo en Equipo: Colabora de forma efectiva en diversos equipos de trabajo, sin prejuicios, en diferentes momentos de su carrera, respetando los puntos de vista de los demás.
• Adaptabilidad: Es capaz de dar soluciones a procesos y/o situaciones imprevistas en su vida profesional.
• Gestión del Tiempo: Organiza y prioriza tareas para asegurar una atención eficiente y puntual procurando en todo momento la eficiencia de los procesos productivos.
• Resolución de Problemas: Identifica problemas rápidamente y desarrolla soluciones efectivas en el área de la electrónica, priorizando la seguridad referente a equipo eléctrico y electrónico.
• Paciencia: Trabaja bajo presión, manteniendo la calma frente a situaciones estresantes.
• Compromiso Ético: Mantiene los principios éticos en su trabajo sabedor de la importancia de ello.
• Manejo del Estrés: Es capaz de mantener la compostura y la eficacia bajo presión.
• Capacidad de Aprendizaje Continuo: Desarrolla la capacidad de autoaprendizaje sabedor de que es primordial en el ámbito tecnológico para mantenerse actualizado en el área electrónica.
• Iniciativa: Es consciente que plantear soluciones y tomar decisiones genera mayor productividad, propiciando la mejora continua.
• Competencia y Profesionalismo: Se conduce con lenguaje apropiado, aplica conocimiento siendo capaz de solucionar problemas referentes al área de electrónica.

Valores:

• Respeto: es un valor que permite al ser humano reconocer, aceptar, apreciar y valorar las cualidades del prójimo y sus derechos.
• Responsabilidad: es un valor que se refiere a la capacidad de cumplir con las obligaciones, así como de asumir las consecuencias de los actos.
• Honestidad: Podemos entenderla como la cualidad de actuar y comunicarse de manera veraz, sincera y transparente.
• Honradez: es la vocación por el buen obrar, o sea, por la rectitud, la integridad y especialmente la honestidad.
• Tolerancia: La tolerancia como valor significa aceptar las opiniones y actitudes de otros, incluso si difieren de nuestras propias creencias.
• Integridad: es la capacidad de actuar de acuerdo a los valores y principios de una persona, y de manera correcta en distintas situaciones.
• Lealtad: es un sentimiento de apoyo y permanencia hacia una persona, institución, causa o comunidad
• Perseverancia: es el esfuerzo continuo necesario para lograr aquellos objetivos que nos proponemos.
• Equidad: es el reconocimiento de la diversidad de las personas para propiciar condiciones de mayor justicia e igualdad de oportunidades.
• Paciencia: Es la capacidad de mantener la calma ante situaciones difíciles o de demora, sin perder la tranquilidad ni la determinación.

Destrezas:

• Prevención y Control de Riesgos. Utiliza materiales y equipo peligroso con cautela, mantiene la calma y controla situación de emergencia, sigue protocolos de seguridad.
• Resolución de problemas teóricos y prácticos con el uso de tecnología.
• Dominio nato de las fisicomatemáticas.
• Actualización constante en materia de tecnología y respecto a la electrónica.
• Manejo y aplicación constante del método científico.
• Trabajo bajo presión.
• La comprensión de las normas en materia de salud y seguridad eléctrica.
• La capacidad de trabajar en equipo con técnicos e ingenieros.
• Capacidad de interpretar planos, diagramas y manuales.
• Enfoque lógico, preciso y metódico en su trabajo.
• Dominio del inglés como segunda lengua.